Trabajo taller de tesis II

 

Datos de identificación

 

Módulo:	MEDU DL - TALLER DE PROYECTO DE TESIS II
Unidad:	II
Profesora:	María Isabel Patiño
Programa:	Maestría en Educación con Énfasis en Docencia Universitaria
Alumno:	Emilio Peruzzi
Entrega:	05 de Octubre de 2020

 

 

Desarrollo

 

1.    Características del fenómeno a estudiar.

 

·         Recomendación 1: El fenómeno a estudiar debe ser un fenómeno observable, accesible, y reproducible. No debe ser un fenómeno aislado ni esporádico.

 

·         Recomendación 2: Se recomienza cierta familiarización con el fenómeno de estudio, que sea un fenómeno que preferentemente se produzca en el entorno de la persona que lo va a investigar y despierte su interés por profundizar más sobre él para quitarle un provecho positivo para la comunidad educativa.

 

2.    Características de las fuentes de información existentes.

 

·         Recomendación 1: Se recomienda utilizar fuentes de información lo más actualizadas posibles. Tomarse el tiempo para verificar si no hay nuevas ediciones de los libros seleccionados. Hacer buen uso de las licencias.

 

·         Recomendación 2: Recurrir a expertos sobre el tema en cuestión. Investigar previamente quienes son referentes, optar preferentemente por autores personas de trayectoria reconocida dentro del ámbito.

 

3.    Posición del sujeto que investiga.

·         Recomendación 1: El investigador debe ser un gran observador. En lo posible no interferir con el fenómeno (a no ser que forme parte del estudio jugar con las variables abiertas, pero no manipularlas porque esto puede alterar los resultados.

·         Recomendación 2: El “protagonista” debe ser el fenómeno de estudio y no el investigador.

4.    Concepción de la realidad.

·         Recomendación 1: La concepción de la realidad debe realizarse con una mirada objetiva

·         Recomendación 2: Se debe tener en cuenta sobre todo en ciencias sociales, que las personas muchas veces tenemos perspectivas diferentes de un mismo hecho y esto no debe “nublar” la tarea del investigador.

5.    Tratamiento de la información.

 

·         Recomendación 1: Recopilar información que será de provecho, que sea lo mas directamente relacionada al fenómeno de estudio, para no irse por las ramas.

 

·         Recomendación 2: Una vez recopilada y filtrada la información esta debe ser analizada y procesada estableciendo relacionamientos y grados de incidencia con el fenómeno de estudio, se veden elaborar conclusiones, no limitarse solamente a recopilar.

Las TICs en la educación

 

Datos de identificación

 

Módulo:	Tecnología Educativa y Docencia Universitaria
Unidad 3:	Las TICs en la educación
Profesora:	Myriam Sugastti
Programa:	Maestría en Educación con énfasis en Docencia Universitaria
Alumno:	Emilio Peruzzi
Entrega:	12/08/2020

 

Trabajo individual. Desarrollo

 

1.     ¿Qué relevancia tiene el software libre para la educación?

 

Lo más relevante es que responde al principio de no requerir del usuario una alfabetización tecnológica avanzada. Estas herramientas estimulan la experimentación, reflexión y la generación de conocimientos individuales y colectivos, favoreciendo la conformación de un ciberespacio de intercreatividad que contribuye a crear un entorno de aprendizaje colaborativo.

 

2.     ¿Qué elementos de la web 2.0 conoces y recomendaciones?

 

Las redes sociales como Facebook y twitter. La primera, como su nombre lo dice, es un espacio para el relacionamiento social se utiliza como álbum fotográfico donde tus amigos pueden dejar sus comentarios. Se hizo tan popular que hoy en día, no solamente las personas tienen Facebook sino que las empresas, institutos, organismos del sector público, etc. tienen también su sitio en esta plataforma. Inclusive se utiliza también como fuente de investigación. La red twitter no se caracteriza tanto por las imágenes compartidas sino más bien por textos cortos y que se utilizan para transmitir información de forma rápida y capacidad de rápida viralización. Hoy en día las quienes más utilizan esta red son los medios de comunicación, para dar a conocer las primicias.

 

3.     ¿Qué servicios se reconocen dentro de la plataforma de la Universidad Americana que se enmarcan en el concepto de web 2.0?

 

Por el hecho de facilitar el trabajo colaborativo y la interactividad entre docente y estudiante reconozco como servicios que se en el concepto de web 2.0 a la mensajería, el chat, los foros, los anuncios, los espacios para comentarios y devoluciones de las tareas, entre otros.

 

4.     ¿Es posible llamar a la web 3.0 como la web que integra la inteligencia artificial?

 

Si entendemos a la web 3.0 como aplicaciones web conectándose entre sí, y la implementación de la web semántica, que organiza y jerarquiza los datos de los usuarios para relacionarlos con sus búsquedas y consultas, se puede decir que es el camino hacia la inteligencia artificial.